Chaqaloq rivojlanishi

Bolalar va hamdardlik

Bolalar va hamdardlik

Psixolog va maxsus ta'lim mutaxassisi Bixter Mutlu serialimizning ikkinchi va oxirgi qismi bilan O'gret bizning bolalarimizga hissiyotlarni o'rgatish to'g'risidagi fikrlari bilan o'rtoqlashdi.
Bolalar o'zlarining his-tuyg'ularini anglashlarini o'rganishlari va rivojlanishi mumkinmi?

Bizning bolalarimiz hissiyotlardan xabardor bo'lishni o'rganishlari mumkin; shuning uchun ular o'zlarining "hamdardlik" qobiliyatini rivojlantirishlari mumkin, ular boshqalar nimani his qilishlarini oldindan bilishadi. Ushbu tuyg'u 3 yoshgacha rivojlanadi va hayot davomida rivojlanishi mumkin. Bihter Mutlu shunday deydi: "Umuman olganda, bolalar, biz kabi, o'z his-tuyg'ularini ular bilan bo'lishish o'rniga bilvosita ifodalashlari mumkin. Ammo agar biz ularga o'zlarining ijobiy va salbiy his-tuyg'ularini so'zsiz qabul qilsak, ularning his-tuyg'ularini namuna sifatida ifoda etish imkoniyatini berib, biz ularni so'zsiz qabul qilamiz degan xabarni etkaza olsak va biz ayblovchi yoki hukm qilmasak va ularni oxirigacha tinglamasak, bolalarimiz o'zlarining his-tuyg'ularini ifoda etishda qulay bo'lishlari va shu orqali yaxshilanishga tayyor bo'lishlari mumkin. . "

Muammolarni hal qilish usuli: hissiyotlarni nomlash va qabul qilish

Ba'zida salbiy xatti-harakatlar oldida faqat SHni qabul qilish, muammolarni o'sishdan oldin hal qilishga imkon beradi. Agar biz o'tib ketayotgan kishiga qanday hissiyot nomlarini aytishingiz mumkinligini so'rasak, bir necha turdagi hissiyot nomlarini aytish mumkin. Umuman olganda, javoblar ma'lum bo'ladi, ya'ni baxtli bo'lish, xafa bo'lish, g'azablanish, qo'rqish, hayrat, xijolat, hasad. Ammo, agar biz bu haqda o'ylasak, o'z his-tuyg'ularimizni ifoda etadigan o'nlab so'zlarni topishimiz mumkin. Xursand bo'lish, sevish, yoqtirish, sevish, hayajonlanish, g'amxo'rlik, yaqinlik, xursandchilik, xayrixohlik, xushchaqchaqlik, tinch-osoyishta his qilish, umid qilish, ishonish, bog'lanish, his qilish, ta'sirlanish, g'amxo'rlik, xabardor bo'lish, xabardor bo'lish, hissiyotga soling, xotirjam bo'ling, toqatli bo'ling, kuchli yoki kuchsiz, zerikarli, qiziquvchanlik hissi, g'alati, ehtiyoj, hasad, og'riq his eting, noqulay, mag'rur, takabbur, tahqirlaning, o'zini pastga ko'ring, hayajonlaning, hayajonlaning, hafsalangizni pir qiling. Pessimistlik, aybdorlik, jirkanish hissi, tushkunlik, umidsizlik, befarqlik, zarba, xavotir, muvaffaqiyatsizlikni his qilish, sarosimaga tushish shaklida rivojlanish qiyin emas. Ko'rib turganimizdek, xatti-harakatlar oldida nomlashimiz mumkin bo'lgan his-tuyg'ular juda ko'p ... Tegishli va zarur sharoitlarda biz bolalarimiz uchun namuna bo'lishimiz va bolalarimizning xulq-atvorini tushunish uchun ushbu ro'yxatdan tanlash orqali hissiyotlarni nomlashimiz mumkin.

Muammolarni hal qilishning yana bir usuli: xatti-harakatlarning asosiy tuyg'usini tushunish

Ba'zida bolamizning xatti-harakatlaridagi asosiy tuyg'ularni tushunish muammolarga duch kelmasdan oldin muammolarni hal qilishi mumkin. Ih yo'nalishni o'zgartirish dyr - bu hammamiz vaqti-vaqti bilan foydalanadigan mudofaa mexanizmi. Yo'nalish hisini o'zgartirish boshqa yo'nalishda harakat qilishning o'rniga asosiy maqsaddir. ko'nikmalar to'liq rivojlanmagan, ayniqsa bolalar ko'pincha ushbu mexanizmdan foydalanishadi. Ba'zan ular biror narsadan g'azablanishadi, nima uchun ular g'azablanganligini aniqlash uchun vaqt kerak. Ba'zan ular narsalarga hasad qilishlari mumkin va biz nima uchun ular mos kelmayotganini tushunish haqida bir oz o'ylab ko'rishimiz kerak. Agar biz bolamizning xatti-harakatlaridagi his-tuyg'ularning manbasini topishga harakat qilsak va u haqda xabardor qilsak, narsalarni buyurtma qilishda bizda qiyinchilik bo'lmaydi. "

Biz hissiyotlarni nomlashimiz yoki xatti-harakatlarning asosiy his-tuyg'ularini tushunishimiz mumkin bo'lgan bir nechta misollar mavjud:

1-masala: Sizning 3 yoshli bolangiz xonasida bir hayvon borligini va u uxlashni xohlamasligini aytadi.

Umuman olganda avtomatik javob nima?
Yok Sizning xonangizda hech qanday yirtqich yo'q ”, bo'yinturuqdan qo'rqadigan hech narsa yo'q. Zaten monsterasi kabi narsa yo'q
Biz buni aytganimizda, bola noaniq his qiladi. Biroq, 3 yoshli bola o'z xonasida yirtqich hayvon borligiga amin. Hozirgi paytda uning aqliy rivojlanishi aniq narsalarni anglash uchun etarli bo'lganligi sababli, u xonada soya yoki filialning novdasini yirtqich hayvon sifatida qabul qildi.

Tegishli yondashuv:
Bu avtomatik javoblarning o'rniga, biz qo'rquvni qabul qilib, shunday yo'l tutishimiz mumkin. Bu erda biz nomlashimiz mumkin bo'lgan juda ko'p his-tuyg'ular bo'lishi mumkin. "Shunday qilib, sen qo'rqding", o'zingni juda noqulay his qilding ", un Siz o'zingizni xavfsiz his qilmaysizmi?", "Bilasizmi, bu normal holatmi? Kechasi sizning yoshingizdagi barcha bolalar qo'rqib ketishi mumkin. Sizga tasalli berish uchun nima qilishim kerak? Uzerine Bizning bolamiz keyin nimaga muhtojligini ayta oladi, o'zini erkin his qiladi.

2-masala: Sizning 4 yoshli qizingiz bolalar bog'chasidan uyga kelib: "Oyi, men Ayshni umuman yoqtirmayman", dedi.

Odatda avtomatik javob nima?
Ne yana nima bo'ldi? ”,“ Nega? Ayshe juda yoqimli qiz "," Yo'q, menimcha, siz Aysheni juda yoqtirgandirsiz, lekin bugun nimadir ro'y berdi "," Ayshe haqiqatdan ham juda yoqimli shoyle "Bunday so'zlarni aytganda, biz bolamizga qarshi barcha aloqa kanallarini yopamiz. Yana nima bo'ldi? Biz "Siz aniq xabarni aybdorsiz" deganimizda. Bizning bolamizga o'sha paytda kerak bo'lgan narsa Ayshining qanchalik yoqimli va yoqimli emasligi. Buning uchun faqat dam olish va qabul qilish kerak.

Tegishli yondashuv:
Bu barcha avtomatik reaktsiyalarning o'rniga biz uning aytgan so'zlarini aks ettirish texnikasi bilan takrorlashimiz mumkin: "hmm ..., Siz Aysheni yoqtirmaysizmi? Bu rashk yoki g'azabmi? Siz Ayshining pushti yubka kiyganiga va o'qituvchisi uni juda yaxshi ko'rishiga hasad qiladigan qizingizga bu his-tuyg'ularni bilib, ularni to'g'ri ifoda etishiga yordam bera olasiz.

3-masala: Boshlang'ich maktabdagi bolangiz uyga kelib, sumkasini devorga tashlab: "Dadam imtihondan 2 ta chiqdi, Mehmet 5 ga chiqdi, o'qituvchi unga 5 ta beradi"

Odatda avtomatik javoblar:
"O'g'lim, siz keyingi imtihondan besh olasiz", "Siz hali etarlicha ishlamadingiz", "Mehmet juda mehnatsevar talabadir, ishlaysiz, 5ga chiqasiz", "Mayli, keling, men sizga muzqaymoq olib, sizni biroz xursand qilaman ..." harakat qilish orqali biz bolamizga voqea tomonidan yaratilgan his-tuyg'ularni chetlab o'tamiz. Bu reaktsiyalar allaqachon xafa bo'lgan bolangizning qayg'usini ikki baravar oshiradi va keyingi imtihonda 5 ga kirish uchun unga bosim bo'ladi, bu esa Mehmetni yanada rashk qiladi va bu hasadni g'azabga aylantiradi.

Tegishli yondashuv:
Bunday holda, siz nomlashingiz mumkin bo'lgan juda ko'p his-tuyg'ular mavjud. Shunday qilib, siz 2 ga ega bo'ldingiz, juda xafa bo'lishingiz kerak ", men o'zingizni omadsiz his qildingizmi, bolam?", "(Istehzo bilan emas, lekin yuzingizni mos keladigan ko'rinishi bilan) Siz Mehmetga biroz hasad qila olasizmi?" Ushbu imtihon uchun ko'p mehnat qilganingizni bilaman

4-masala: Bolangiz bolalar bog'chasidan uyga kelib, barcha o'yinchoqlarini otishni boshladi. Hatto bitta yoki ikkisini ham sindirdi.

Odatda avtomatik javoblar:
"Nima qilyapsiz deb o'ylaysiz? karma O'yinchoqlaringizni buzmang ", ne yana uyada nima bo'ldi?", "Sizga boshqa o'yinchoqlar yo'q" ...

Tegishli yondashuv:
"Hmm ... siz juda jahldor ko'rinasiz", yoki men sizni xafa ko'rayapsizmi, nega buni bilib olsam, eslaysizmi? "," Shunday qilib, do'stingizdan jahlingiz chiqdimi, hozir dam olish uchun nima qilishingiz mumkin?

5-masala: (Ko'proq kichiklarga misol) Farzandingiz yiqilib yiqilib, stolga boshini uradi.

Odatda avtomatik javoblar:
Agar siz yugursangiz nima bo'ladi ", lum o'g'limga e'tibor bering" (bu aybdorlikka olib kelishi mumkin) "mayli, hech narsa bo'lmadi, zarar bermadi, parvoz qilayotgan qushga qarang"

Tegishli yondashuv:
"Ha, bu juda og'riyapti", siz ozgina yig'lay olasiz, umid qilamanki, og'riq yaqin orada yo'q bo'lib ketadi. Bunday yondoshish unga o'z his-tuyg'ularini engishga yordam beradi.

6-masala: Hech qachon achinmaydigan chaqaloq kabi yig'layotgan kork kabi yondashuv, bolangizga og'riqni tushunmaslik haqida ignadan qo'rqadigan xabarni berishi mumkin. Buning o'rniga, yaklaşım ha, bo'ladi, lekin bu og'riq uzoq davom etmaydi, menimcha, siz uni engishingiz mumkin, nima deb o'ylaysiz? O'zini ignaga tayyorlash uchun, shuningdek hisni tushunish uchun yaklaşım usuli ko'proq o'rinli.

7-masala: Sizning 5 yoshli buvingiz burchakka chiqib, akasini ovqatlantirayotganda o'tirdi, "Onasi, siz uni doimo boqasiz, hech qachon meni ovqatlantirmaysiz".

Odatda avtomatik javoblar:
Men go'dak kabi harakat qilmayman, "albatta men uni boqaman, qanday qilib o'zingni ovqatni yeysan", keksa sen hozir singlisan, hanuz rashk qilyapsanmi? "," Baribir ukangni tortib ololmaysan "...

Tegishli yondashuv:
Birinchidan, tabiiy va insoniy hissiyot birodarlarning hasadgo'yligi va bu his-tuyg'ularning turli xil afzalliklari borligini tan olish foydalidir. "Mening chaqalog'imga ozgina hasad qila olasizmi? Bu normal holat, aka-ukalar har doim bir-birlariga hasad qilishadi. Sizni hozir ovqatlanishga majbur qila olmayman, lekin men kuchli hissiyot bilan sizga yordam bera olaman deb o'ylayman. Menga bu haqida nima taklif qila olasiz? Sening siz o'z farzandingizning his-tuyg'ularini qabul qilib, mutlaqo kommunikativ yondoshishingiz mumkin.

Xulosa qilish uchun biz nimani maqsad qilganmiz:

1) Biz hissiy ongni yaratamiz va bolalarimizni psixologik jihatdan etuklashtiramiz.
2) Shuning uchun biz ularga hamdardlik tuyg'usini uyg'otishni qo'llab-quvvatlaymiz. (o'z his-tuyg'ularini anglamasdan hamdardlik qilish mumkin emas)
3) Biz o'zlarini yaxshi va yomon tomonlari bilan qabul qilgan o'ziga ishongan bolalarni tarbiyalaymiz.
4) Biz boshqalarni tushunish va ularni yaxshi va yomon tomonlarini qabul qilish, shu bilan sog'lom munosabatlarni o'rnatish qobiliyatlarini rivojlantirishimiz mumkin.
5) Sizga har doim biron bir narsani aytadigan va uni har tomonlama qabul qiladigan ota-ona sifatida ko'rish imkoniyatini beramiz.
6) Muammolar paydo bo'lishidan oldin ular hal qilinishiga ishonch hosil qilamiz.

Bihter bilan bevosita bog'laning
Psixolog va maxsus ta'lim mutaxassisi
ELELE bolalar va oilalarga maslahat, rivojlanish va ta'lim markazi
Tel: 0212 2239107

Video: QVZ ПРИКОЛ УЗБЕКИСТАН (Sentyabr 2020).